Averroes Academy High School suit de près le programme d'études et les documents de politique du ministère de l'Éducation de l'Ontario dans toutes nos procédures, plans et décisions administratives. Nous avons créé un environnement académiquement riche et technologiquement solide afin que nos élèves puissent obtenir les crédits requis pour le diplôme d'études secondaires de l'Ontario (DESO). De plus, nous nous engageons à les aider à acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour vivre et travailler.

 

Nous offrons une variété de cours et répondons aux besoins des étudiants qui souhaitent poursuivre leurs études postsecondaires dans des universités ou des collèges. Les cours que nous offrons représentent différentes disciplines telles que la science, la technologie, la gestion, les sciences humaines et sociales. De plus, les cours que nous dispensons dans notre école vont du Gr. 9 à Gr. 12 cours. 

 

Nous avons des méthodes de prestation de cours flexibles telles qu'en personne, synchrone et asynchrone. Les élèves peuvent assister aux cours pendant les heures de classe prévues en personne à l'école secondaire Averroes Academy. S'ils le souhaitent, ils peuvent assister au même cours de manière synchrone (en ligne) pendant le déroulement du cours. S'ils le souhaitent ou s'ils ont manqué des cours, ils peuvent suivre ces cours manquants de manière asynchrone en regardant les vidéos et en complétant les exercices de classe, les quiz, les tests de classe et en soumettant les devoirs.

 

Nous reconnaissons que les étudiants ont leurs propres droits d'étudier dans un contexte d'apprentissage souhaité, juste et équitable et d'avoir un accès facile à certains services dont ils ont besoin pour compléter leurs études à notre école. Compte tenu des attentes des étudiants, nous avons mis en place un environnement d'apprentissage riche, juste et équitable où ils peuvent apprendre une variété de cours avec la facilitation et les conseils d'enseignants ayant une expertise, des connaissances, des compétences et de l'expérience. Les étudiants ont également le choix d'assister aux cours dans n'importe quel mode de livraison (en personne, synchrone ou asynchrone). Dans le cadre de ce principe, nous avons également organisé des services pour accueillir les étudiants ayant des besoins spéciaux, que nous identifions en examinant leurs candidatures, observations, conversations et via des tests de diagnostic (que nous effectuons au stade initial des cours)._cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_ Nous fournissons une variété de ressources (c'est-à-dire des systèmes d'amplification, des téléscripteurs, des interprètes en langue orale ou gestuelle, des programmes informatiques spéciaux et des prolongations de temps) pour soutenir les élèves ayant des besoins spéciaux afin qu'ils puissent avoir un accès égal à l'éducation.

 

Nous identifions également les apprenants d'anglais comme langue seconde (ALS) et ceux qui utilisent l'anglais comme langue supplémentaire (ALA) comme un autre groupe d'étudiants qui ont besoin d'un aménagement spécial pour avoir accès à des services justes et équitables pour atteindre leurs objectifs académiques. Nous utilisons des stratégies d'enseignement axées sur l'apprenant telles que l'échafaudage, les repères visuels et l'utilisation stratégique de leur langue maternelle.